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生物学教学中巧用数学模型化解学生思维困境

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摘要

在生物学教学中利用数学模型既可以对某些知识进行高度概括,也可以帮助学生理解生物学现象或过程的本质或相互关系.本文结合教学实例,阐述用数学模型帮助学生化解认知思维遇到困难时的作用.

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来源
《生物学教学》 |2021年第9期|78-80|共3页
作者
曹燕波;
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作者单位

江苏省无锡市辅仁高级中学无锡214123;

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正文语种 chi
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关键词
数学模型; 思维困境; 生物学教学;

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