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'内环境稳态与调节'专题复习教学设计

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在高考复习专题中通过创设情境、巧构模型等教学手段,引导学生深入理解内环境稳态及其调节机制,进而达到复习课中结构化学科知识,提升学科核心素养的目的 .

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来源
《生物学教学》 |2021年第6期|29-30|共2页
作者
王越;
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作者单位

山东省寿光市圣都中学寿光262700;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
情境化; 知识结构化; 构建模型; 稳态与调节; 核心素养; 高中生物学;

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