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张卫平;
上海市长宁区青少年科技指导站,200051;
机译:网络学习学校社区(CLSC)应用程序的开发和使用以构建学习社区
机译:结合环境意识技术的学校设施环境教育研究(第二部分)结合俱乐部活动,初中和高中学生在环境教育中的能量意识和行为变化
机译:在学校欺凌受害者:为什么整个学校,整个社区,整个儿童模型都是必不可少的
机译:小学环境教育活动中学校与社区合作的实际条件:环境教育中学校设施和当地环境的利用研究第4部分
机译:学校花园设计可促进环境教育和社区参与:洛杉矶统一学区案例研究
机译:可转让的培训模块:与墨西哥社区卫生工作者和为墨西哥社区卫生工作者提供环境教育机会(Promotores de Salud)
机译:研究,培训和环境教育站(EPTEA)的研究,培训和环境教育站(EPTEA),马塔杜帕拉索,维索萨,Zona da Mata Mineira的蝶形科(Leguminosae)和藤本植物),Mata doParaíso,Viçosa,Zona da Mata Mineira
机译:环境教育中的学校 - 社区联系:马里pFIE,非pFIE和社区学校成功的因素
机译:网络社区系统和构建网络社区的方法
机译:用于构建数据表示的方法和系统,该数据表示与无线电通信中的移动站的位置相关联的质量信号,以构建与网络中的移动站的位置相关联的信号质量图。
机译:包含一个或多个主机站和许多分布式入口站的事务处理系统,可以通过任何主机站的网络系统与该主机站连接,作为适合于使用的构建站和终端站。
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