中学生物学教学中的对话方式初探

摘要

《基础教育课程改革纲要（试行）》指出，教学过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程，教学要创设能引导学生主动参与的教育环境，促进学生主动地、富有个性地学习。对话教学就是教师与学生以教材内容为“话题”或“谈资”共同去生成和创造“文本”、去构造“意义”的过程。它可以使“知识在对话中生成，在交流中重组，在共享中倍增”。因此，对话教学不仅仅是以对话为手段的教学方式，更是一种以对话为原则、以对话精神为主导的新的教学形态，它不仅是言语上的对话，也是精神上的对话。