“DNA 的复制”一节基于实践后的教学设计

摘要

以开展小组探究活动为载体，以假说－演绎法为方法指导，组织、引导学生分析 DNA复制方式的实验思路、方法和过程，让学生感受科学探究的魅力，提升学科探究的能力。