细胞生物学基础实验科学探究属性的深度挖掘——以'PEG介导鸡红细胞融合'实验为例

摘要

细胞生物学实验课是培养学生实验技能和探究能力的重要途径,也是生物及医学类创新人才培养的重要环节之一.现行的基础实验多数情况下体现为观察、描述为目的的验证性实验,因而无法更好地达成上述培养目标.细胞生物学基础实验如何改革,是目前细胞生物学实验教学面临的一个重要问题.立足专业人才培养目标和毕业要求,为达成课程目标,本文以"PEG介导鸡红细胞融合"实验为例,结合多年实验教学经验,探讨如何在简单的、验证性的基础实验中"做文章",设置问题情境,挖掘基础实验的科学探究属性,引领学生发现问题、分析原因,从而加强学生对科研活动的理解,促进学生科研思维的建立、合作研究等探究能力的形成.