'表观遗传学'课程全英文教学改革与实践

摘要

全英文教学是高等教育国际化和培养国际化人才的必然趋势.本文以我校生物技术和生物科学专业的"表观遗传学"课程全英文教学为例,讨论该课程全英文教学中遇到的实际困难,选取英文原版教材,设计合理的教学单元,建立平等、科学、透明的考核方式,探索设计适宜的教学创新模式,以提高学生学习的主动性与积极性,同时提升教师的教学质量.为构建适应高校全英文教学要求的专业课程建设提供实践指导.