以“达人”促达人——“达人班”建设的实践探索

摘要

2016年7月10日,我作为初中一年级(1)班的班主任,发现73%的班级学生有自己的特长,班级学生卧虎藏龙,人才济济。面对着如此“达人荟萃”的班级,作为班主任,我脑海中突然闪过一个念头,即引导学生从特长“达人”成长为助人“达人”。