以众筹式学习深入理解学科德育的内涵与本质——“深入理解学科德育的内涵与本质”工作坊的设计与实践

摘要

如何用引导的理念和技术优化各类教研和教师培训活动,引导师如何转变为教师学习的引导者、合作者和促进者,通过深度互动,激发一线教师的内在热情和潜力,使他们发现和创造自身的价值,转变为主动的学习者、建构者和反思者,对于促进教师的专业发展具有至关重要的意义。本期,我们选取中国教育学会教师专业发展研究中心第二届全国教师专业发展学术会议的4个工作坊,分享教师研修工作坊的设计理念、研修方法与策略。