合作学习分组方法的探索

摘要

＜正＞数学课堂上进行合作交流是国家基础教育课程与新课程改革中大力倡导的一种学习方式,已越来越广泛地被应用于以学生为主体的教学实践之中,成为对传统教学组织形式的一种重要的突破和补充。教师可根据学习内容、合作交流的条件等方面的不同来确定合作交流的规模,合理均衡地分组。根据实际情况,我在实际教学中主要采用以下三种形式进行