基于“竞赛+项目”的数字媒体创新教学研究

摘要

数字媒体技术专业作为一种全方位开放的交叉学科,具有集成创新、多点突破、交叉融合的发展趋势。随着信息技术的快速发展,新媒体和传统媒体进行了有机结合,这就对数字媒体职业教育提出新的教学标准,要求教育者对教学模式进行创新和优化。基于“竞赛+项目”驱动的数字媒体课堂教学方式、新的教学评价模式,提出新的转型策略,为社会培养合格的高质量数字媒体创新型专业人才,具有现实意义。