野生动物保护视域下的生理学实验教学思考

摘要

“三有动物”中华蟾蜍被广泛应用于医学教学实验及科学研究,且具有重要的药用价值。社会上对蟾蜍的需求日益增长与蟾蜍资源不足相矛盾。文章就国家野生动物保护法及中华蟾蜍的资源现状进行简述,对生理学实验中华蟾蜍替代策略的研究进行综述并提出思考,呼吁高校生理学教学实验采用牛蛙替代中华蟾蜍,以减少蟾蜍资源的消耗,同时加强对医学生野生动物保护意识及相关法律知识的教育,是开展生理学课程思政教育的重要融入路径。