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张媛媛; 孟庆玲; 庞刚; 朱友余; 汪思应;
安徽医科大学实验教学中心,合肥230032;
安徽医科大学基础医学院人体解剖学教研室;
安徽医科大学基础医学院病理生理学教研室;
基础医学; 实验教学; 教学体系; 创新能力;
机译:从核心能力的构建谈创新体系构建
机译:跨国技术转移与扩散与国家创新能力的互动关系-基于中国开放式创新体系构建的约翰逊协整与格兰杰因果关系检验
机译:使用酶促生成的构建单元进行化学合成,以构建人乳五糖唾液酸内酯-N-四糖和唾液酸内酯-N-新四糖差向异构体
机译:大数据时代认知心理新实验教学体系的构建
机译:固相氨基酸保护,肽构建和合成肽可用于定义蛋白质的稳定性,功能以及鉴定酶促活性位点的残基。
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机译:乙烯处理改善纤维素的酶促转化。 1977年12月 - 1978年9月创新研究计划子任务最终报告。
机译:基于血管紧张素的生物活性配体的三元结构建模方法,包括促生物活性剂和拮抗剂,及其合成新的拮抗剂
机译:包含介体,过氧化物和pH稳定剂的储存稳定的制剂及其在酶促漂白体系和酶促两组分漂白体系中的用途及其用途
机译:N-羟基乙基哌啶子丁(NHEP):环氧体系的新型促新剂
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