五年制本科医学遗传学第二课堂建设的探索

摘要

医学遗传学第二课堂教学实践活动主要包括正确引导学生的兴趣，发挥学生的主体作用，深入临床一线，调研遗传病家系，学生主动思考、互相讨论寻找解决问题的手段。结果证实该教学法可充分调动教与学的积极性，有效解决了遗传学理论教学与临床实践脱节的问题，提高学生将基础知识与临床思维和临床实践结合的能力。