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沈利;
同济大学医学院病原生物学教研室,上海200092;
病原生物学; 感染性疾病; 整合课程; 执业医师资格考试;
机译:将课程设计理论整合到ESP课程建设中:飞机工程学的航空英语
机译:关于委员会报告“学校感染性疾病3型其他感染性疾病:对皮肤病学校感染性疾病和疾病的统一看法的解释”的问题
机译:ANCC更新:老年医学护士执业医师考试的替代资格。
机译:高等教育特色专业建设与特色课程建设的整合-以中国计量大学为例
机译:服务学习融入护理教育课程的整合:定性研究
机译:卫生工作者对迄今和如何将烟草整合到结核病治疗中的地点和如何融入烟草;乌干达的定性探索性研究
机译:怀孕期间女性的感受和感知 - 产后严重的产妇发病率感染严重的产妇发病率感染性疾病感染性疾病感染性疾病感染性疾病感染性疾病感染性疾病感染性疾病感染性疾病感染性疾病感染性疾病感染性疾病
机译:战术空域整合系统态势意识融入驾驶舱:第二阶段。
机译:衍生自1,3,4,8-四氢-2H-吡啶基[12-]吡嗪的化合物;包含试剂盒的药物组合物;药剂师;及其作为HIV整合酶抑制剂治疗HIV感染性疾病的用途。
机译:利用基因表达谱鉴定,监测和治疗感染性疾病以及表征与感染性疾病有关的感染性疾病
机译:人源化抗体抗整合素α2,测定样品中是否含有整合素α2的方法,试剂盒,核酸分离,载体,宿主细胞,人源化抗体抗整合素α2的制备方法,筛选方法,组成,处理方法与整合素α2β1相关的疾病。抑制白细胞与胶原蛋白结合的方法,分子定位方法,使用抗整合素α2的人源化抗体,连接整合有抗整合素α2抗体的整合素α2的表位和表位
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