TBL联合LBL在神经科临床见习教学中的应用

摘要

为探讨团队基础学习（team—based learning，TBL）联合传统授课（1ecture—based leaning，LBL）教学方法在神经科临床见习教学中的应用，采用TBL＋LBL教学体系进行教学，并与传统授课学习教学方法、单纯TBL教学法对照，通过出科考核及问卷调查的方式评价教学效果。结果显示，TBL联合LBL教学模式的教学效果良好，学生对其满意度较高。LBL教学法目前仍不可或缺，TBL联合LBL教学可使学生成绩提高、学习主动性和团队合作精神增强。TBL联合LBL教学模式值得推广。