例谈新高考改革背景下选科与教学的问题及解决策略

摘要

新高考政策丰富了学科的可选择性,促进了社会人才的培养,但同时也面临着教育教学上的一些问题。为了改善相关问题,使新高考改革发挥其最大的优势,研究者以河北省承德市W中学为例,采用问卷调查法和访谈调查法,探究了新高考政策背景下的“走班制”、数学学科的教学以及学生自由选科的情况,并分析了其中存在的问题,提出了相应的解决策略。