规范、创新、体验——上海市闵行区君莲学校开展《健康与幸福》课程试点的实践和思考

摘要

2012学年伊始，君莲学校积极响应区教育部门和教育学院确立的“推进教育国际化的策略”，申请成为《健康与幸福》课程试点学校，在六年级进行本土化和校本化实施。时至今日，已有两年多时间的探索实施，其中，三届学生陆续参与课程学习，二十余人次教师投入课程实施，《健康与幸福》的课程理念逐步渗入到学校课程建设的方方面面。回顾两年多来的课程实践，学校在实践中收获了经验，在探索中积淀了思索。