习作教学应坚持儿童本位

摘要

习作是儿童表情达意、书写真我、洋溢灵性、激发悟性、张扬个性的生命活动。《语文课程标准》特别强调，“要求学生说真话、实话、心里话，不说假话、空话、套话”，“减少对学生写作的束缚，鼓励自由表达和有创意的表达”。故作为儿童作文的教学者，要努力让小学生习作教学回归儿童本位，彰显学生作文的儿童天性。