立体提升生命指数,为儿童打造魅力课堂——找寻小学语文课堂的“幸福密码”

摘要

“儿童期，是身心生长最重要的阶段，也应是人生中最幸福的时光，教育所能成就的最大功德是给孩子一个幸福而又有意义的童年，以此为他们幸福而有意义的一生创造良好的基础。”哲学家周国平一语道破了儿童教育的真谛和使命。作为小学语文教师，我们不禁要扪心自问：“我的语文课堂，学生感到学习的幸福了吗？体验到学习的快乐了吗？”据一份《小学语文课堂学生幸福现状的调查报告》显示：小学生语文课堂学习“幸福感”普遍低于数学、英语等其他学科，并随着年级的上升，语文的学习“幸福感”呈逐渐下降的趋势。要改变这一现状，迫切需要语文教师找寻儿童语文学习的“幸福密码”，唤醒他们对母语的热爱，对语文课堂的向往，引领他们感悟语言文字的美好，收获语文学习的成功与快乐，帮助他们在识字写字、阅读写作、口语交际中拥有成就感，在言语实践中感受幸福，体验美好。