提供参照,让教育更加开放——访PISA项目教育指标和分析部负责人Andreas Schleicher

摘要

2010年底,上海学生参加国际经济合作与发展组织＂国际学生评估项目＂（简称PISA）的成绩公布,世界为之瞩目。上海学生在阅读、数学、科学测试中均举得了第一名的优异成绩,这也是PISA项目自开展以来的最好成绩。这一测试成果引起了发达国家特别是美国的广泛关注及对自身教育的反思。测试结果公布后,应经济合作与发展组织（OECD）和美国经济与教育研究中心的邀请,香港大学校长资深顾问、香港教育学院讲座教授程介明先生对上海进行了实地调研。在他看来,＂PISA作为国际性的、极为严谨的比较,是一种‘第三者认许＇,国内一些关于教育改革的争议与质疑,也许可以迎刃而解,因而‘清除跑道＇,让改革的远景更加明朗,也让改革的前路更加顺畅。＂这样的调查结论对于课程改革者而言无疑是最大的鼓舞。近期,本刊特约记者采访了PISA项目教育指标与分析部负责人Andreas Schleicher,对PISA设计的理念、测试开发的过程、未来的计划等进行了较为深入的了解,希望能够给广大关心PISA项目的读者带来启示。