基于多元学术观下的研究型审计人才培养思路探析

摘要

多元学术观是由美国当代著名的教育家厄内斯特·博耶提出的。他认为,依据大学的职能和学术的使命,学术应该包括四个不同但又相互联系的方面:探究的学术、整合的学术、应用的学术和教学的学术。借鉴多元学术理论,对研究型审计人才的解释和定位需要拓展出了新的框架体系,以适应新发展阶段的需要。具体应包括:在“探究的学术”指导下能够对审计学科进行深度学理性研究的理论研究型人才。