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龚匡满;
上海第二工业大学高职学院;
高校辅导员; 谈心谈话; 语用身份; 思政教育;
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机译:反思二元身份的建构:“二元性”的案例研究二元身份建构的案例:“中度”的案例研究
机译:肯尼斯·格根(Kenneth Gergen)对辅导员教育的社会建构主义贡献
机译:Web应用程序的研究与现思可视化教育视频中包含的功能
机译:大专教育背景下多名大学生中的身份认同-建构主义酷儿理论案例研究
机译:从自我评估的角度看学生护士教育者对教师身份的建构:定量案例研究
机译:基于“5J”模式谈心谈话方法对于辅导员专业化能力提升探索
机译:堪萨斯大学堪萨斯州莱文沃思堡美国陆军项目和计划的研究和教育支持
机译:客户控制的即时响应防欺诈/防身份盗用设备(具有真实个人身份验证),方法和系统,可在个人/企业电子银行,电子商务,电子医疗/健康保险检查程序中确保全球应用的安全,电子教育/研究/发明,电子灾难顾问,电子移民,电子机场/飞机安全,电子军事/电子执法(具有或不具有nfc组件和系统),蜂窝/卫星电话/互联网/多媒体功能
机译:客户控制的即时响应防欺诈/防身份盗用设备(具有真实个人身份验证),方法和系统,可在个人/企业电子银行,电子商务,电子医疗/健康保险检查程序中确保全球应用的安全,电子教育/研究/发明,电子灾难顾问,电子移民,电子机场/飞机安全,电子军事/电子执法,无论是否配备NFC组件和系统,均带有蜂窝/卫星电话/互联网/多媒体功能
机译:客户控制的即时响应防欺诈/防身份盗用设备(具有真实的个人身份验证),方法和系统,可在个人/企业电子银行,电子商务,电子医疗/健康保险检查程序中确保全球应用的安全,电子教育/研究/发明,电子灾难顾问,电子移民,电子机场/飞机安全,电子军事/电子执法(具有或不具有NFC组件和系统),蜂窝/卫星电话/互联网/多媒体功能
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