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杨婧;
甘肃省天水市解放路幼儿园;
幼儿; 美术教育; 环保教育; 融合策略;
机译:幼儿教育和特殊教育:它们的融合程度如何?对香港幼儿教育环境中的包容性实践的考察
机译:美术教育者对肢体,视觉,严重和多重残疾学生的适应,辅助技术和特殊教育支持的使用
机译:“美术教育”课程在准教师教育中的重要性
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机译:探索幼儿教育学生对美术教育的信念
机译:幼儿教育和照顾环境对幼儿体育活动的影响:PLAYCE研究环境审计和教育工作者调查的发展和可靠性
机译:环境心理学,发展心理学和幼儿教育:整合可能吗?环境心理学,发展心理学和幼儿教育:这种融合有可能吗?环境与发展心理学与幼儿教育:是否可能融合?
机译:全球幼儿投资融资:医学研究所,国家研究理事会和幼儿教育与发展中心联合研讨会的总结。 2014年8月26日至27日在印度德里举行。
机译:幼儿美术教育仪器
机译:美术教育方法和通过美术教育利用创造的方法
机译:乐器和教育的借贷方法以在线或离线方式教授美术教育
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