基于认知效率探究翻转教学在高校建筑模型制作课程中的应用

摘要

提高学生的认知效率是长期以来教学改革研究的重点和难点。本文基于认知效率,以本校《建筑模型制作》课程为研究案例,探讨翻转课堂教学模式下的高效课堂,为更有效实现教学培养目标和促进学生认知水平的发展提供新的教学策略参考。