多措并举,提高小学音乐教学的有效性

摘要

在新课改的大浪潮中,一些音乐教师精彩的公共展示课,曾一度让我们看到了音乐课堂教学的春天,那样充满活力、充满诗意。但通过相关的调查研究、课堂观察发现,更多的音乐教师仍旧是以单调枯燥的教师讲、演示唱,学生跟唱这种教学方式为主,“教师苦教,学生苦学”仍旧是教学常态。因此,立足实际,从多方面着手,多措并施来改变这一教学现状,提高音乐教学的有效性显得迫切而重要。鉴于此,本文对此问题展开了具体的分析,并给出了三点参考策略。