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张娴静;
常州卫生高等职业技术学校;
高职护理; 人体解剖组织学; 实验教学; 人文关怀教育; 渗透;
机译:人体解剖学教学中学习绩效与感知的评价:传统方法与建构主义方法
机译:3D印刷模型在人体解剖学教学中的作用:系统评价与荟萃分析
机译:3D多媒体软件在护理专业人体解剖学教学中的应用
机译:数字网络微互动系统在组织学和胚胎学实验教学中的应用研究
机译:在社区大学的传统和在线解剖实验室课程中使用PAL™2.0人体解剖软件工具:学生感知的学习益处。
机译:表3.7.b.1癌基质关系表3.7.b.2组织学亚型中的癌基质关系表3.7.b.3肿瘤渗透围绕组织的生长模式表3.7.b.4组织学亚型的生长模式表3.7.b.5淋巴侵入表3.7.b.6组织学亚型中的淋巴侵袭表3.7.b.7静脉侵袭表3.7.b.8组织学中的静脉侵袭亚型表3.7.b.9鳞癌基因神经侵袭表3.7.b.10组织学亚型中的脑内神经侵袭表3.7.b.11在主要胰管内蔓延表3.7.b.12在内部传播组织学亚型中的主要胰管
机译:鱼血渗透压,鳃组织学和卵母细胞闭锁作为早期酸性应激指标
机译:实验室组织学实验室技术人员的安装
机译:操作顺序计数器,用于接受组织学实验室或其他生物实验室的所有功能,充分保护其免受有害蒸气的侵害。
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