浅析高职公共英语改革对学生专业能力发展的促进作用

摘要

现在绝大多数高职院校都开设有公共英语课程，并把它安排在新生入学第一年。但是在具体的实施过程中，学生对公共英语的学习态度较为消极，缺乏自主思考和主动学习的能力。从事公共英语教学的教师，大多毕业于师范学校，很少涉及到专业技术英语，在从事公共英语教学的过程中，片面重视英语基础知识的学习；这在一定程度上造成了学生的英语学习和职业运用的脱节。针对这些情况，本文从高职公共英语教学的教学内容改革，高职公共英语考核方式改革以及高职公共英语教师队伍建设三个方面，来分析高职公共英语改革对学生专业能力发展的促进作用：