基于“2+X”数理课程体系的分类教学模式的构建

摘要

高等数学与大学物理作为高职院校两门重要的基础课程，对培养学生的自然科学素质与学习后续专业课程都起着极其重要的作用。以高职院校的实际现状及高等数学与大学物理基础课程的自身特点为出发点，并根据不同专业人才培养方案的要求，提出了“2+X”的分类教学模式，为高职院校提供了合适的培养方式。