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毛静;
贵州财经大学公共管理学院;
高等教育; 消费主义; 符号消费;
机译:Atua – o高等教育中的学校和教育心理学家:对实践的反思↓高等教育中的学校和教育心理学家的绩效:对实践的反思
机译:韩国家庭平均消费倾向与平均食物消费倾向之间的非对称冲激响应研究
机译:韩国平均消费倾向与平均粮食消费倾向的不对称冲动应对调查
机译:混合学习:印度尼西亚职业高等教育会计教育的自我反思
机译:反思的作用:学龄前教师使用反思性思维将高等教育学习转化为教学实践。
机译:民族精神病学可以培养创造力以及在高等教育学生中采用批判性和反思性思维:对意大利热那亚大学医学与外科学院的初步试验经验进行定性分析得出的见解
机译:高等教育中的公平与不平等:反思高等教育中的公平与不平等:反思高等教育中的公平与不平等:反思
机译:测量DecayB(插入符号)(反斜杠pm)到K(插入符号)(*反斜杠pm)gamma,K(插入符号)(*反斜杠pm)到K(插入符号)(反斜杠pm)反斜杠pi(插入符号)的分支分数(0)使用BaBar探测器
机译:为高等教育界提供用户界面的方法,以及相关高等教育数据网络
机译:显示面板用于反思性展示和反思性展示
机译:消费倾向分类的装置和方法
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