学前儿童玩具的优化设计

摘要

本文以教育心理学研究提倡的"支架式教学"为出发点,通过对学前儿童身心发展特点的分析,提出学前儿童玩具优化设计的目标,分析在学前儿童玩具设计项目中可采取的知识性、互动性、成长性三种优化设计方式,探讨切实可行的玩具优化设计方法和程序。