“审美、创作和感悟”教学模式在初中美术教学的运用--以凡·高作品欣赏为例

摘要

中学生由于年龄限制，自身审美经验肯定不够，艺术修养的不足，独自欣赏一些作品时很困难，教师应该怎么办呢？这就要求教师在知识上、观念上给予帮助和提高。因而，根据多年的教学经验，我在教学中尝试“审美、创作和感悟的教学模式。这种教学模式，通过“走进大师”环节，欣赏大师的作品，提高学生们的“审美”能力；通过学生们在课堂中合作探究，自由发挥，“创作”富有个性的作品。