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李楠;
安徽师范大学传媒学院;
安徽芜湖 241000;
数字技术; 数码拍摄; 胶片拍摄; 摄影艺术;
机译:富士胶片宣布摄影艺术博览会“非常成功”
机译:在环境意识形成的背景下,在环境意识的背景下评估境内的生态状态(关于一个小镇的例子)
机译:在这种堕落传播意识普遍表现意识的情况下,对需求响应示范的NIGA OGASA执行官的需求响应
机译:概念艺术影响下时尚摄影艺术特征趋势研究
机译:“兄弟是被爱的,印度人被讨厌”:在十九世纪新的美国意识形态下,美国原住民对平等的斗争
机译:基因组谱系及其与环境的相互作用共同用于预测新环境下小麦品系的表现
机译:为什么环境教育?这种情况下,我们要考虑的四个方面作为一个整体,作为一个整体。它们是形成同一平面上,同样的现实的四个点。不过,我会固定在这第四个方面:人与自然的人的和平,并试图解释为什么和怎么样的环境教育。我坚持,在所有我打算说,这是最重要的,简单说,就是我打算处理在本研究中的一个。和平,幸福的概念东方,允许的方式,使我们感到与大自然和平,与我们周围的环境中学习环保教育。如果我们孤立这个概念的环境教育,它是不完整的。另一个无法建立。从我的角度来看,这种关系也很重要,要知道尊重爱。你可以不爱什么是不尊重,你可以不尊重什么是不知道的。我们爱我们知道,我们是离我们很近,我们做我们的,我们认为他们自己。如果我们了解并尊重自然,我们可以成为其中的一个组成部分,我们希望它。显然,我们永远不会伤害任何东西或任何人,如果我们真的爱它。我们必须采取我们的生活中最早的童年。作为教育者,在内心深处,我们都使用它是好是坏,我们必须使教育从你的生活的第一时刻发现它。与介质孩子的互动开始在其交付的时间。环境教育的目标,由第比利斯会议2,有关小学和中学教育的总体目标制定,解释更科学地解释上述的:意识:帮助社会团体和个人获得全球环境和帮助他们认识的意识这些问题。知识:帮助社会团体和个人获得的各种经验和环境问题吞并的基本认识。行为:帮助社会团体和个人的能力与一系列的价值观,并感到对环境的兴趣和关注
机译:不同环境条件下聚碳酸酯透明胶片的疲劳失效分析
机译:在极端环境下与极端环境有关的2-甲基-2-乙基氨基壬烷十一烷盐酸盐表现出抗氧化剂的行为
机译:存在气溶胶的情况下提高环境意识和障碍物位置的方法
机译:在支持所谓的云环境的情况下,更多的客户进行测试的意识
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