基于现代学徒制的艺术院校“校中团”探索

摘要

艺术院校“校中团”模式促进教学管理和艺术展演管理一元化，融入了现代学徒制的校企深度合作机制，整合了现代学徒制，从教师和学生双重身份重构并对接演艺文化市场，进一步优化了“校中团”教学管理和人才培养模式创新。