当代教学设计学科理论体系建构研究

摘要

教学设计作为教学活动的一个关键环节,在教学实践中起着至关重要的作用。然而,教学设计自传入国内以来,并没有很好地指导我国的教学实践,主要原因是教学设计的理论本身存在一些缺陷。如果不针对这些缺陷作出改变,那么教学设计理论就很难落地生根,无法对我国的教学实践起到良好的指导作用。研究当代教学设计学科理论体系的建构需要扩充新的教学设计方法,提供学习行为的分析、设计方法,以便教学设计者能基于学习者的特点设计出适合学习者的教学方案,能将综合素质培养作为教学设计的价值取向。基于此,文章提出重新构建教学设计学科理论体系的构想,指出当代教学设计学科理论体系建构的依据,以及当代教学设计学科理论体系应具备的特征,从源头上减少不良的教学设计。