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艺术教育的迁移价值——从哈佛大学的《零点项目》谈起

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哈佛人学的<零点项目>于1967年创立于美国哈佛大学教育研究生院,立项的起因是美国与前苏联的科学技术竞争,研究对象是艺术教育.本文通过对该项目的背景和内容的简要介绍,提出了艺术教育住科技领跑的21世纪的重要作用,分析了科学与艺术的互助互利的关系以及艺术教育对于其他学科教育所产生的巨大迁移价值.

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来源
《艺术研究》|2007年第1期|72-73|共2页
作者
徐丽麾;
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作者单位

哈尔滨师范大艺术学院;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类高等教育;
关键词
零点项目; 多元智能理论; 艺术教育; 迁移价值;

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