“俄罗斯美术再认识”笔谈(8) 对契斯恰科夫素描体系的再认识

摘要

从开始学习绘画，接触素描，从几何形体到大卫；从肖像到人体；学习的素描方法、内容、了解的素描是以苏派契斯恰科夫素描体系为主流的。随着后西方美术作品大量涌入国内，对苏派教育便开始怀怀疑，85思潮后似乎苏派教学已成了保守、僵化的同义词，一提苏派素描，一片嗤之以鼻，自已也曾迷惘。近几年来中俄艺术、文化交流的频繁同，多次同俄罗斯艺术教育家、画家的学术交流，反复研究体会其教学方式、内容，顿悟过去所理解的苏派是“中国式契氏素描”，是其变异。如何客观的、历史的评论契斯恰科夫素描，教学体系，首先应明确其核心思想，多角度，全方位的了解其内容、本质。契斯恰科夫(1832-1919)学生时代就显示了其素描才能，连获奖励。但他不满学院的教学内容和方法。要思想领域里酝酿着一种新的萌芽(素描教学的学术问题)。毕业后，先后去意大利、法国深造，到德国、奥地利进行考察。1872年回母校任教。随着时代进展和西欧艺术思潮变化的文化背景影响，契斯恰科夫历经数年的探索和实践，建立了他的“素描写生学”理论。进而形面了科学规律与艺术法则并重的俄罗斯素描教学体系。他的艺术观，是在现实主义美学思想的影响下形成的，其美学思想基于对现实与自然的认识。契氏体系是在吸...