闽台“设计工作坊”模式比较研究

摘要

闽台设计工作坊呈现出不同特点,体现了两岸在设计教育方面的差异性。针对闽台设计工作坊的目标主题、理念和实施计划等进行分析,指出福建近年举办的设计工作坊现存模式单一和学科视野较窄等问题,这与设计各领域的发展欠均衡有关。两地间设计工作坊模式的差异,一方面是受不同设计发展阶段和需求的影响;另一方面反映了不同的社会参与度和设计理念。