限制中的创造--针织服装设计中的教学改革探索

摘要

近年来针织品的应用越来越广泛,高校在针织服装领域的设计人才培养面临着机遇与挑战。针织设计中的创造性思维既需符合设计原则,也要带有鲜明的个性。文章分析和总结了作者对于针织课程的探索与实践案例,通过在教学中合理导入针织思维,依据针织工艺流程中的限制性激发创造力,展开教学单元探索,提出纱线延伸、"拟物"单元及延伸、连接方式拓展三个单元设置方向。在教学上改变高校普遍的针织工艺课程、设计课程相互脱离与教学方法相对单一的课程教学现状,培养学生利用针织思维进行全系统服装创意设计的能力,实现设计教育与生活的互动,为创新改革初期针织服装设计教学的内容与方法提供一些参考。