“同课异构”模式在高中美术鉴赏教学中的应用

摘要

随着素质教育的全面推进,作为美育重要组成部分的美术鉴赏教学受到了广大师生的重视,这也对高中美术教师创新鉴赏教学模式提出了新要求。教师在高中美术鉴赏教学中要有效利用"同课异构"教学模式,通过相互学习、有效转化完善自身的教学风格、教学过程、教学模式,以此不断提高高中美术鉴赏教学质量,培养学生的审美素养,提升学生的美术学科关键能力。