莫让虚化现象“忽悠”了美术课堂

摘要

美术教育对提高学生审美能力、艺术修养，促进学生完美人格的形成具有独特的作用。学生的素质、认知能力等个体差异是客观存在的，任何以新课改为幌子的美术教学虚化现象，都是对美术课堂的“忽悠”。