如何激发学生在“构成”学习中的积极性

摘要

构成课程是艺术设计专业最基础的专业课，在教学中若能激发学生对于该课程学习的积极性，将对教学效果的提升起到至关重要的作用。文章以如何激发学生学习的积极性为中心，进行了一系列教学方式的探索，希望改变构成教学以往的教学模式，从而提升教学效果，夯实学生的专业基础。