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浅谈数字绘画工作室人才培养的创新模式

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工作室制打破了艺术类学科以往实践教学的界限,使高校人才培养目标与社会需求接轨.为了更好地提升数字绘画人才培养质量,可从课程体系、运行模式和管理模式三个方面对工作室人才培养模式进行创新.

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来源
《美术教育研究》|2017年第21期|168|共1页
作者
张颖华; 刘洪艳;
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作者单位

江苏联合职业技术学院常州艺术分院;

江苏联合职业技术学院常州艺术分院;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类
关键词
人才培养; 创新; 管理模式;
入库时间 2022-08-18 07:00:37

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