首页> 中文期刊> 《美术教育研究》 >关于在艺术史论课中增授地域特色艺术的思考——以徽派美术为例

关于在艺术史论课中增授地域特色艺术的思考——以徽派美术为例

开具论文收录证明 >>

期刊封面封底目录下载 >>

文献代查 >>

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

在艺术史论课中讲授徽派美术的知识,应当注意做到灵活化、情境化并积极吸收学术界相关科研成果、改变命题试卷这种单一的期末考核方式这几点.而且徽派美术的内涵和"传统"这一概念的边界也应该有所拓展.

著录项

来源
《美术教育研究》 |2018年第7期|98-99|共2页
作者
程国栋; 杨蓉;
展开▼
作者单位

安徽师范大学美术学院;

安徽池州市第三中学;

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类
关键词
徽派美术; 史论课教学; 地域特色;

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 艺术考察与美术史教学——以天津美术学院美术史论系2008级江南艺术考察为例 [J] . 邢莉莉 . 天津美术学院学报 . 2013,第001期
2. 多维视野下的艺术教育课程体系建设--以广西艺术学院美术学（美术史论）专业为例 [J] . 闫爱华 . 广西教育C（职业与高等教育版） . 2016,第006期
3. 谈艺术设计史论专业探索与架构——以四川美术学院设计史论专业本科为例 [J] . 王单 . 美术大观 . 2011,第001期
4. 文化产业视野下的美术史论人才培养模式改革——以广西艺术学院美术学专业为例 [J] . 闫爱华 . 美术教育研究 . 2016,第009期
5. 专业理论课在艺术类本科教学中的重要性研究︱︱以美术和设计史论课程为例 [J] . 赵湘学 . 美术教育研究 . 2015,第015期
6. 融入历史文化、贴近艺术生特点的美术史论教育实践探索——以西安美术学院美术考古选修课课程训练为例 [C] . 范淑英 . 第九届全国艺术院校院（校）长高峰论坛 . 2014
7. 徽派建筑艺术在高中美术教学中的应用研究——以“美术鉴赏”课程为例 [A] . 张亚雯 . 2015

获取原文

客服邮箱：kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备：11010802029741号 ICP备案号：京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有

客服微信
服务号