创意是可以教的——从摄影专业'当代艺术理论与实践'课程谈起

摘要

本文是一篇建立在教学实践基础上的感想及经验谈.从艺术视野、情感力量、艺术形式、艺术思考这几个创意思维的要素入手,结合实际,阐述了这些创意要素都是可以通过教学实践达到改变和提升的.其中视野可以通过教学来开拓,情感可以通过师生的心灵交流来灌注,形式可以通过启发有创造性地借鉴,思考可以通过引导继续深入探索.再加上教师和学生要根本性地相信人的心灵是可以沟通的,本心是一致的,那么创意及灵感便是可以教授的,摄影专业的"当代艺术理论与实践"课程便证明了这一点.