城市设计教学探索中的“街区片段更新”

摘要

城市更新行动写入“十四五”规划,标志着我国中心城市全面步入优化调整时期,复杂多样的建成环境普遍成为新的建设起点。文章以“街区片段更新”为探讨城市空间再生的起点任务,结合对“街区片段”的内涵解析,尝试从教学母题、教学实验、教学创新等方面整理思路,开展相应的教学探索。