基于具身认知的儿童交互空间设计研究

摘要

以具身认知理论为出发点,提炼适应儿童身体活动和认知发展的空间设计原理和空间特征,提出儿童交互空间概念。对典型案例进行调研和行为观察,分析儿童与不同空间环境的交互行为方式,提出适应不同类型身体活动的儿童交互空间设计启示。以期通过空间环境对儿童的身心发展起到积极的促进作用,为儿童游戏空间健康设计提供一定的理论依据和设计指导。