幼儿教育的原点r——托班课程游戏化系统建构的实践研究

摘要

托班课程游戏化理念的提出源于我园对3～6岁幼儿课程的研究成果.孩子的成长是一个连续、完整、系统的发展过程,将课程游戏化的理念落实到托班课程中,努力实现0～6岁幼儿课程模式的一体化,让孩子们更加健康、安全、快乐、完整、全面地发展,让其成长富有连贯性和阶梯性.我园开展了托班课程目标、课程内容、课程实施、课程评价的系统实践研究,让0～6岁幼儿在系统的教育理念、先进的教育方法、科学的教育评价中健康生活,快乐成长.