中班音乐个别化学习初探

摘要

德国著名音乐教育家卡尔·奥尔夫说过,节奏是构成音乐的第一要素,是音乐的生命,是音乐生命力的源泉.音乐区是幼儿园音乐教育活动的重要延伸部分.在音乐区中,孩子们参与节奏乐的兴趣普遍不高.其中,影响幼儿游戏兴趣的因素主要体现在以下几个方面：节奏乐内容的选择与材料的投放缺乏趣味性,情境创设较为单一,教师的介入指导和讲评有待提升,活动内容较为单调,幼儿的参与意愿不强,无法达到应有的教学效果.