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税务部门; 省政府; 政府检查; 县政府; 人事局; 地方税务局; 市人民政府; 政府办公厅; 处理意见; 督促检查;
机译:继续教育:这是税务部门为研讨会的费用作出的贡献-税务部门缩短了休闲旅行的时间
机译:在对日本三个县(青森县,山梨县和长崎县)的孩子进行的随访调查中发现了甲状腺超声检查结果
机译:游击队因大雨而进行了紧急泥沙灾害调查。应岐阜县三重县的要求,派遣了一个紧急检查队前往泥沙灾害危险地区
机译:在2004年新泻县中部地震中对建筑物的破坏和地面特征进行的检查:在Tamugiyama地区进行的检查
机译:一年有什么不同:在德克萨斯州哈里斯县成人刑事司法系统中对18岁以下人员的检察决策作出的检查。模式和预测变量
机译:在对日本三个县(青森县山梨县和长崎县)的孩子进行的随访调查中发现了甲状腺超声检查结果
机译:这项研究的目的是确定性能的提高学习会计X年级会计1名SMK Negeri学生1年Sukoharjo2009/2010教s本研究使用集体诉讼研究方法(课堂行动研究)使用循环策略。科目本研究是XA类的学生,会计1国立职业高中1 Sukoharjo共有40名学生。该行动研究的研究对象是各种研究在学习过程中教室中发生的活动。 ud这项研究是与研究人员,班级老师和学生合作进行的涉及学生的参与。研究中使用的数据源这些行动包括告密者,地点或位置,事件,文件和文件文件。数据收集技术是通过观察,访谈,测试和学生完成的文档。研究过程包括以下阶段:(1)问题识别,(2)准备,(3)制定行动计划,(4)实施行动,(5)观察和解释,(6)反思和(7)报告准备。处理这项研究分三个周期进行,每个周期包括四个阶段,即:(1)行动计划,(2)行动实施,(3)观察和解释;以及(4)分析和反思。每个周期都进行在3次或4次会议中,每个会议的时间分配为2x 45分钟根据已经完成的研究,可以得出结论:通过学习模型的应用,学习成绩有所提高直接指令。这体现在以下几个指标中:(1)学生参与学习的积极性有所提高从第一周期的41.77%或11名学生到第一周期的51.72%或15名学生II和88.07%,即第三周期的32名学生。 (2)在讨论中,在校生中,有11名学生处于活跃状态,或者在第一周期中占41.25%第二阶段有16名学生,占55.81%,第三阶段有34名学生或91.07%,(3)在第一周期内解决问题的准确性和准确性有15名学生或54.88%,在第二周期有19名学生或64.78%而第三阶段有35名学生,占92.92%。 (4)增加第一个周期的学生学习成绩达到62.5%或25名学生成为第二周期的70%或28名学生,第三周期的90%或36名学生。 ud这种增加是在老师进行了几次尝试之后发生的,包括:(1)直接教学学习模式的应用,(2)教师制定计划在教学之前先学习,以便学习活动教学可以进行指导和计划,(3)教师进行评估
机译:深入调查报告:俄亥俄州辛辛那提市三县家具剥离家具剥离过程中二氯甲烷的控制
机译:用于对问题答案进行自我和立即检查的教学设备-具有问题表格,其中包含用于问题的列以及选择答案和答案以及检查字段
机译:问题检查方法,问题检查系统,问题检查程序和问题检查设备
机译:问题检查方法,问题检查系统,问题检查程序和问题检查装置
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